学生们在两学期内参与咨询项目，将他们的理论知识付诸实践。每个学生全年都会参与两到三个这样的项目，协助麦吉尔的研究人员。这些研究人员通过CDSI的数据科学解决方案中心（DaS2H）请求支持。

DaS2H于2022年推出，通过提供有关应用统计、计算方法和数据分析的建议，为麦吉尔大学教职工、研究人员、研究生和本科生提供支持。向DaS2H寻求帮助的人面临的问题、目标和挑战可能比学生习惯的理论课程材料复杂得多。为了在这些项目中取得成功，MATH 527的学生必须了解课堂外现实生活中数据科学工作的流动性。

除了这些学术项目外，学生还与Citera等两个行业伙伴合作；一个在秋季学期，一个在冬季学期。

“从学生的角度来看，行业伙伴项目让他们接触到现实工作场景，为他们在各自的领域就业做好准备，”Correa说。“从合作伙伴的角度来看，它为他们带来了学术专业知识，可以帮助他们更好地理解流程并提高业务产出。”

对于参加该课程的统计学学生（其中绝大多数是本科生）来说，它为他们提供了一个机会，让他们走出许多其他课程熟悉的理论领域，并与小组合作解决这些现实生活中的问题。

“这是我上过的第一门只有20人的课程，很高兴能深入了解同学们并合作项目，”统计学与计算机科学学生Lisa Zhang说道，她曾参与另一项与TD保险公司合作的业界伙伴项目。“这些项目也非常注重实践，这很好地补充了我学位中占大部分的理论课程。”

在每组向各自的业界合作伙伴进行演示之前，学生们在课堂上练习了演示过程并回顾了他们的发现。Kolaczyk指导负责Citera公司的学生，而Correa则指导TD公司学生小组，教授们针对学生小组的发现、分析以及如何在演示中传达建议提供了实时反馈。

“与Citera合作的最大收获是团队合作和沟通至关重要。”统计学专业、辅修医学社会研究的Nora Kollokian说道。“相互交流想法、共同制定最佳行动计划、与Citera进行沟通的同时接受反馈是我们完成这个项目的好方法。”

在第一个学期开始时，Kolaczyk和Correa强调了最重要的一点：MATH 527的学生将使用现实生活中的真实数据开展项目，产生对现实生活中的人们有意义的解决方案。从DaS2H项目的工作到与Citera等公司的行业合作伙伴关系，这些学生既在课堂内进行了学习，又在课堂外对有意义的变化产生了影响。