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卡尔顿大学 | 加拿大卡尔顿大学宣布成立StudioDH，打造数字人文学科创新中心随着全球社会对数字技术的依赖日益加深，卡尔顿大学致力于研究数字媒体对社会的影响，以及数字工具如何帮助解答人类经验相关的问题。卡尔顿大学人文学院、艺术与社会科学学院（FASS）宣布成立StudioDH，这是数字人文学科硕士项目职业化模块的重新构想。该项目的师生通过运用前沿学术工具，开展创新研究，探讨数字技术对文化、身份和社区的日益增强的影响。 StudioDH旨在成为一个以公众为中心、内外结合的社区基础研究与艺术集体。它将通过位于社区的“快闪式”实体实验室，让学生与公共和私营部门合作伙伴密切合作，实验室对公众开放。合作机构将包括依赖数字媒体的组织，涵盖艺术与娱乐、媒体制作、图书馆与档案馆、博物馆和游戏等领域。 学生项目将涵盖广泛的跨学科主题，旨在识别社区需求并提出创造性解决方案。卡尔顿大学数字人文学科项目过往的学生研究包括：通过数据“歌曲”呈现渥太华河的环境历史、对18世纪臭名昭著的“海盗”出版物的数字学术版本、关于历史记忆的视频游戏、为资源匮乏的学校设计的教授哲学推理原则的游戏。 StudioDH的成立得益于一位卡尔顿大学捐赠者的220万加元慷慨捐赠。该捐赠将通过设立三个基金支持StudioDH的活动及相关体验式学习：学生体验基金，资助学生参加国内外会议和活动，向领域专家学习并与其他机构的学生交流；学生支持基金，为参与数字人文学科项目的学生提供经济援助；设备基金，助力研究活动。此外，该捐赠还将设立一个社区基础数字人文学科的博士后奖学金。
“我们非常高兴宣布StudioDH的成立，这将提升卡尔顿大学在人文研究与教学方面的能力。”卡尔顿大学临时校长兼副校长Jerry Tomberlin表示：“StudioDH将为学生提供有意义的体验式学习机会，帮助他们为社会做出积极贡献，同时也直接造福我们的社区。我们感谢慷慨的捐赠者使这一倡议成为可能，也感谢将助力其成功的合作伙伴。” “通过以创业精神开展项目，学生们将培养解决问题、坚韧不拔和适应性强等技能，为未来在其选择的领域中发挥影响力奠定基础。”希腊与罗马研究项目副教授、卡尔顿大学数字人文学科项目协调员Laura Banducci补充道。 数字人文学科（DH）的研究与实践在当今数字技术颠覆的时代至关重要。如今，很少有学科未受到数字媒体和技术的影响。这些技术的普及不仅改变了我们与周围世界互动的方式，还为探索和理解我们的过去、现在和未来提供了新的手段。DH既包括运用数字技术进行历史和社会学研究，也包括通过人文视角审视数字工具，以理解其历史和影响。 通过Ingenium和历史系提供的Garth Wilson公共历史奖学金，硕士生Cristina Wood利用数据讲述了一个关于渥太华河的故事，她研究了J.R. Booth在渥太华河畔磨坊的尾水水位记录，这些记录是博物馆庞大的Domtar/E.B. Eddy/J.R. Booth收藏的一部分（CSTM档案馆/Archives MSTC DEB-LDG-53）。Wood的项目是数字人文学科研究的典范。 “数字人文学科使我们能够在数字化时代扩展对人类经验的理解。”历史系教授、数字考古学家和数字人文学科研究者Shawn Graham表示，“在卡尔顿大学，我们不仅思考如何利用数字技术传播人文研究成果、激发想象力、更好地呈现信息并使知识更易于理解和获取，还始终关注数字人文学科对社区的影响。我们对数字工具进行批判性审视，思考它们如何塑造现代社会、社会结构、身份和价值观——例如，研究人工智能对艺术、文化、就业等领域的影响。” 卡尔顿大学的数字人文学科硕士项目是加拿大最广泛的DH项目，涵盖来自14个学科的学生和教师，包括人类学、历史学、电影研究、音乐与文化以及社会学。StudioDH的加入将进一步将面向公众和社区参与的工作融入该项目，使其在加拿大的DH项目中独具特色。 加拿大留学网（www.canadastudy.cn/）是加拿大留学国际学生服务中心旗下：专注于加拿大一站式留学申请服务的专业网站。加拿大留学国际学生服务中心是加拿大专业从事中国留学生来加拿大，游学，考察，对接的服务组织，主要从事出国留学、留学回国和来加拿大学以及教育国际交流与合作的有关服务，与国内外相关机构建立了良好的业务合作关系。 服务中心官网：（http://www.canadastudy.cn/） 咨询服务热线：400-0665-211 |
